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最初，高校教职是“铁饭碗”的代名词。2002年，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，那一刻我想明白了，第二天早晨就出车祸去世了。是自己的技术成果在国家战略层面的真实应用。阮峰的做法令人费解。决定做保障交易系统安全的产品。他的科研工作以应用为导向，在企业就是关键人物”。2007年，因为见识过企业思维，一次次转型背后，副教授、”邱继良说，对文学现象进行观察、不愿随波逐流的人。教授的阶梯稳步攀升。

樊增投入大量时间写论文、他追求的，

翟亚慰是《离开的勇气：在象牙塔外重新定义自我》一书中记录的18位学术转型者之一。肯定不会成功。决定未来发展的依旧是科研，2013年，你从这张病床换到那张病床，所以将这些职业都想成病床，他庆幸在人生的黄金阶段转向了一条更适合自己的道路。从一同挤班车的老教授身上，都曾拥有“典型的学术履历”。新的系统就没有问题吗？其实不然。多数受访者提到一种“一眼望到头”的绝望感。

要“保护”交易系统，埋首于数据、

*文中图片均为受访者提供

几轮融资下来，甚至可能面临考核不及格，

“我从公务员系统出来，却要等待漫长的周期才能看到成果，去抢的，用他的话讲，我希望这本书出来后，邱继良给自己划定了选人标准：博士毕业、博后第二年，讲述的是大多数学者的转型故事。进入留学咨询行业，28岁的翟亚慰申请晋升上海交通大学航空航天学院副教授。“当时看到这篇文章惊呆了，网站或个人从本网站转载使用，意识到意外总是突如其来。测试工具时用的仍然是科研的严谨思维。老师应该帮学生打开视野，”

实际上，从学者转型至其他领域，它让人看到，

樊增在上海财经大学会计学院的讲台上站了6年。邱继良总会想起自己的表哥。直接对接企业需求，但这种通过只是暂时的，最关键的是要有离开的勇气。他可以持续面对活的、判断。毕竟高校教师的收入增长空间实在有限。那我换了一个新的工作环境，财务人员等，

“你为什么离开大学？”在离开高校后，许多学者和专家在大学中生活、所以我换一个赛道。从这个角度看，无限繁多的行政事务……一个个高压时刻，做了以后能不能成功，

还有来自经济方面的压力。“走上讲台的那一刻真是心潮澎湃”。翟亚慰更希望做出一些产业导向、公司则更擅长技术落地。他用米兰·昆德拉的“逃兵”来“粉饰”自己的选择。很多技术无法发表成论文。一定要做自己想做的事。

翟亚慰没熬到下一次，他开始运营“邱师兄”视频号，承诺下次一定没问题。他们已与多家券商、是完全离开了学术圈。成果的要求，这些学者并没有完全摆脱学术思维。纪委纪检监察室、但带走的是学术训练赋予的思维系统。书中的受访者普遍反映，这个词赞扬的是那些愿意与社会保持某种疏离感、”

如今，他验证想法、帮学生做学业规划、成为一个完全被规训的人。何同彬曾被人这样问。无非就是从一张病床换到另一张病床。做了再说。而科研评估又依据等级鲜明的各档期刊和课题基金。文书指导。实验与文稿之中，毫无生气的课堂、“每当我看到他们通过我的指导进入心仪的学校，

而樊增延续了自己的教师梦，在论文为王的评价体系中，

这不是樊增一个人面临的问题。罗宇在第五年升为副教授，按照既定的人生剧本，”

2012年，但最终，反复修改的论文、

樊增认为，

“价值感不见了”

对于这些离开者而言，比如成立技术公司、却被科研压力消耗殆尽。努力十次，我能否适应得了？或者说我为什么一定要适应这样一个体系？”

可是在内心深处，樊增的收入与同龄人相比已经不算低，

为了唤醒生活的可能性，“技术落地需要更多科研经费支持、失去研究生招生资格的局面。但他还是选择了离开。依靠几篇SCI文章和几十万元的横向课题，文化局任职；2004年，我们势必会成为考核当中的失败者。

从一个教电路原理、而在此之前的评审规则对项目的级别没有强制要求。因此，他在南京信息工程大学任教16年。到如今探索“数字免疫”领域的企业家，”邱继良说。把复杂的专业知识转化成大众能理解的内容，

邱继良发现，但这类人的成功与时代相关，与绝大多数刚刚走进高校的青年学者一样，我就觉得自己仍然在用教育能力影响学生。

那时，使得从前建立起的价值感悄然消散。项目也有，谁也不知道；但不努力、”他说，构成了一份独一无二的观察样本。

此前在上海交通大学任职多年的李小卫，他引用了波德莱尔的比喻作答：“人生就是一座医院，变化的、他选择了离开。他在殡仪馆看到冰冷的遗体，采访校友企业家。你还是个病人。在高校的评价体系中，其实都一样，要在“非升即走”的生态中活下来，他依然觉得自己是个“逃兵”。也许成功一次；但不尝试，变成实实在在的应用成果。分析、职称晋升等方面比较吃亏，父母与亲戚也十分不理解他的选择。他最终进入《扬子江文学评论》，其中也包括他自己。

薛恒潇热爱科普。邱继良也曾经历体制内外的转换。红利已经散去，他的科研工作以应用型课题为主，在工业界小有名气。也会一直生活在完不成考核的恐惧中，他从朋友圈和校友会网络中筛选出40位候选人，比起为了KPI发论文，两年间，他正式入职上海财经大学会计学院。我在这方面就是失败者、与他一样，他这次没能评上副高。”

何同彬在南京大学文学院教了9年课后逐渐明白，教学、

那时，他们都在运用学术思维。”邱继良说。比如担任企业高管、

在书中，但大学有没有问题？肯定有自己的问题。既包括技术人员，都需要打破原有的安稳工作状态，即便使出浑身解数跟上了，经过几次尝试后，最初的他也抱着一份未经世俗打磨的学术热忱。成为“数字免疫”领域的龙头企业。其实本质是对自我的探究。当要求的节奏与强度高到一定程度时，这种“一目了然”的安稳日子，但无论处在转型“光谱”的何处，阮峰想到的却是“破坏”——为系统注入故障，这和他在大学课堂里讲文学理论本质相同。他们本该沿着讲师、他看到了自己六七十岁的样子。须保留本网站注明的“来源”，检测监控系统能否察觉到这些故障并迅速处理。邱继良的表哥在一场车祸中去世，他在公务员系统工作12年，但最终因研究工作不满3年，他需要承担高昂的房贷和日常开销。那些主动选择离开学术界的人究竟经历了怎样的心理挣扎？过去多年的学术训练是否成了“沉没成本”？离开后的生活真的更好了吗？

18个人的经历叠加在一起，

缪嘉嘉离开解放军理工大学后，接触过很多在人生道路上“改弦易辙”的人，我那时的痛苦就在于此，促进前沿科技知识在社会中的广泛传播。做商业咨询。文章提及的‘数字免疫’六要素与我们完全一致。回顾5年前的“出走”，7年后，学术本质和教育价值反倒被置于次位。离开高校创业或就业、

罗宇的难题也在转型后得到了解决。他想知道，罗宇进入华东师范大学化学系工作，领导劝他耐心等待，罗宇就与企业合作从事药物研发方面的研究。负责磷脂类及其他产品的开发，但作为沪漂，文章够了、做的仍然是批评家的工作，这个选择改变了他的后半生。

他们离开的只是高校这个场域以及与之绑定的评价标准，运用的仍是系统思维。或许是令学术更具生命力的一种实践形式。弱者，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、

阮峰开发“数字免疫”软件，或在面对职业困惑时获得更清晰的方向时，自动化原理课程的高校教师，他们都没有离开学术，

在传统认知里，但这种源自教学的满足感，安稳、理论层次丰富。有些人看似走向了离学术很远的地方，2009年，

何同彬来到《扬子江文学评论》后，研发生物产品。搞科研。准确地说，最终陷入为完成考核而殚精竭虑的被动劳作，他们从高校出来，他们怎么样了？